Mieux comprendre pour mieux intervenir

Anciennement appelé dyspraxie motrice, puis trouble d'acquisition de la coordination (TAC), le TDC touche environ 5 à 6% des enfants d'âge scolaire. C'est un trouble neurodéveloppemental, présent dès la naissance, qui affecte les mouvements. L'enfant sait ce qu'il doit faire pour effectuer un mouvement, mais c'est comme si son corps ne savait pas comment le faire. Ainsi, lorsqu'il tente de se mettre en action, ça ne se déroule pas comme prévu. Il ne sait pas par quelle étape commencer. Il s'empêtre dans ses mains, dans ses bras, dans ses jambes. Il fait des «erreurs motrices» qui, additionnées les unes aux autres, conduisent à de la maladresse, à des dégâts, à des blessures. Le jeune n'est pas en mesure de faire les choses attendues dans un délai acceptable pour son âge, et cela peut nuire à son autonomie.

Ce guide à la fine pointe des connaissances sur le TDC offre des stratégies éprouvées pour mieux accompagner les jeunes vivant avec cette condition.

Aperçu des thèmes abordés:

Question 1 »	Le trouble développemental de la coordination (TDC), qu’est-ce que c’est?
Question 2 »	Comment savoir si c’est un TDC?
Question 3 »	Comment créer des conditions favorables aux apprentissages moteurs?
Question 4 »	Comment l’ergothérapie peut-elle aider?
Question 5 »	Comment aider l’enfant à développer son autonomie à la maison et à la garderie?
Question 6 »	Comment aider le jeune à composer avec un TDC à l’école?
Question 7 »	Comment aider le jeune avec son écriture?
Question 8 »	Comment aider le jeune à développer une saine estime personnelle?
Question 9 »	Comment aider le jeune dans ses loisirs?
Question 10 »	Comment entrevoir l’avenir?

Josiane Caron Santha et Christiane Lacroix, ergothérapeutes
6 X 9"; 176 pages; ISBN 978-2-925213-95-6

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